A FÍSICA E OS SUPER-HERÓIS

Neste final de semana, dia 29 de julho, estreou oficialmente no Brasil o longa “Homem-Aranha: Um Novo Dia” (Spider-Man: Brand New Day). O filme é estrelado por Tom Holland e dirigido por Destin Daniel Cretton e dá continuidade ao que aconteceu em “Homem-Aranha: Sem Volta para Casa” (Spider-Man: No Way Home, 2021) onde, após o feitiço do Dr. Estranho, o mundo esqueceu que Peter Parker existe. Quatro anos depois, de acordo com a sinopse divulgada, Peter protege anonimamente a cidade de Nova York como o herói Homem-Aranha e investiga uma nova e poderosa ameaça enquanto seus superpoderes passam por uma evolução surpreendente e potencialmente perigosa. Aproveitando a estreia do novo filme do amigão da vizinhança, reproduzo aqui um tópico do livro “A Física e os Super-Heróis” Vol.1, no qual é analisada uma possibilidade científica para o sentido aranha, que alerta o personagem sobre qualquer perigo à espreita. Seguimos com o texto:

Durante todos esses anos de trabalho utilizando personagens da cultura midiática para falar de física, percebo que alguns recebem a ideia com ressalva. Ou porque possuem algum tipo de preconceito com os objetos utilizados para se chegar ao objetivo, ou porque acham que isso é apenas uma forma de deixar a aula mais divertida, sem uma finalidade pedagógica. E a resposta é não, ou melhor, é muito mais do que isso. Por trás de cada personagem que entra na minha aula existe uma teoria da aprendizagem bem estabelecida, que estuda há décadas por que certos conteúdos ficam memorizados na mente dos estudantes e outros somem depois de cumprirem seus objetivos: o dia da prova. Essa teoria tem nome, tem autor, e vale a pena você conhecer.

Neste primeiro texto do blog quero compartilhar como surgiu a ideia de falar de física utilizando os personagens da cultura midiática. A idéia germinou em 2020, época  turbulenta na qual vivíamos sob as medidas de isolamento social essenciais para conter o avanço da pandemia causada pelo vírus da COVID-19. Ao ler uma reportagem sobre a exatidão dos conceitos da mecânica quântica trabalhados no filme Homem-Formiga (Ant-Man, 2015), considerei a possibilidade de levar isso para a sala de aula. Supus que falar de física a partir das análises científicas das proezas dos super-heróis, das cenas de filmes ou quadrinhos, poderia despertar um interesse nos estudantes pelo conteúdo abordado. Como estávamos vivenciando o ensino remoto, resolvi aceitar este desafio, pensando em um público já desmotivado por conta do isolamento social.